《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》引起熱烈反響
努力做高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》的印發(fā)，引起了教育界人士的熱烈反響。大家備受鼓舞并一致認為，這是以習近平同志為核心的黨中央高瞻遠矚、審時度勢、立足新時代作出的重大戰(zhàn)略決策，為今后的教育和教師工作作出了頂層設計、指明了前進方向。
全心全意教書育人
教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任。
“作為一名教師，要謹記師道尊嚴，把提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置。”山東省青島市城陽第三高級中學教師李思衡在認真學習《意見》后深有感觸：“德高為師、身正為范，我們必須時刻提醒自己，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做‘四有’好教師，全心全意教書育人。”
教師發(fā)展，師德為要。內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市阿魯科爾沁旗天山蒙古族實驗小學校長烏日古木拉表示：“今后學校將繼續(xù)加強理想信念教育，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，帶頭踐行社會主義核心價值觀，努力培養(yǎng)中國特色社會主義的合格建設者和接班人。”
“《意見》強調(diào)要確保黨牢牢掌握教師隊伍建設的領導權，保證教師隊伍建設正確的政治方向。這一點非常重要。”上海財經(jīng)大學附屬北郊高級中學副校長陳寅認為，只有充分發(fā)揮教師黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，才能保證教書育人、立德樹人方向正確。
職業(yè)獲得感大大增強
堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，就要把教師工作置于教育事業(yè)發(fā)展的重點支持領域。“《意見》表現(xiàn)出對教師地位待遇問題的極大關注，這對教育工作者來說是很大的鼓舞。我們會以更堅定的信心、更飽滿的熱情，讓教師真正成為實現(xiàn)中華民族偉大復興‘夢之隊’的‘筑夢人’。”江蘇省教育廳廳長葛道凱表示，為了讓教師成為“令人羨慕的職業(yè)”，江蘇省將啟動教師教育創(chuàng)新行動計劃，建體系、優(yōu)生源、保質(zhì)量、重投入，建立起有利于教師長遠發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。
江西省蘆溪縣源南學校黨總支書記龔德凌說：“鄉(xiāng)村教師待遇提升后，教師招不到、留不住、教不好的現(xiàn)象會大大緩解，我們的職業(yè)幸福感和獲得感會大大增強。我會和其他老師一起，扎根農(nóng)村，努力提升教育教學水平，為農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育作出自己的貢獻。”
教師教育是教師隊伍建設的“源頭活水”。“提高教師質(zhì)量，必須做實、做優(yōu)教師培訓，要充分調(diào)研教師專業(yè)發(fā)展的需求，采用線上線下結合、理論與實踐結合等豐富多彩的方式，有針對性地設計可供選擇的高質(zhì)量的培訓課程。”杭州市教育科學研究所研究三室主任陳萬勇說：“面對目前教師培訓中的種種難點，《意見》的出臺可以說給老師們打下一劑強心針。”
擁抱教育工作者的春天
教育改革進入深水區(qū)和攻堅期，教師隊伍建設也還存在一些難啃的硬骨頭。抓住問題要害，聚焦管理頑疾，實施破解之策，需要每一位教育工作者的持之以恒、久久為功。
“《意見》的出臺，標志著我國教育事業(yè)進入了一個需要教育家并且為教育家的健康成長奠定了良好制度環(huán)境的時代。希望更多的教育工作者能用自己的教育夢想、教育情懷和教育信仰去熱情地擁抱這個屬于教育人的春天。”四川師范大學校長汪明義說。
“《意見》吹響了教育強國的新號角，也給我們一線教師提出了更高要求。”天津市河東區(qū)第一幼兒園園長高歌今說：“我會繼續(xù)堅守對學前教育的‘初心’，向德藝雙馨型教師努力，擔當起立德樹人的重任。”
上海市楊浦區(qū)教育局局長邵志勇表示，《意見》已經(jīng)給我們指明了道路，下一步我們將結合區(qū)情，堅持綜合改革、分類施策、強化保障，全力用心打造一支黨和人民滿意的教師隊伍，為更加公平而有質(zhì)量的教育提供強力支撐。（記者 丁雅誦）
