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　　新華社哈爾濱5月4日電 題：“95后”創(chuàng)業(yè)大學(xué)生：“3D打印”炫彩青春

　　新華社記者楊思琪

　　身穿牛仔衣，頭頂棒球帽，“95后”孟思源大學(xué)沒畢業(yè)就已經(jīng)創(chuàng)辦兩家3D打印公司，獲得3項(xiàng)國家專利，賣出了近400臺(tái)自主制作的3D打印機(jī)。

　　23歲的孟思源是哈爾濱工程大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，就讀于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)。剛讀大一時(shí)，喜歡動(dòng)手的孟思源就迷上了科創(chuàng)。從創(chuàng)意組合模型，到多功能測(cè)距儀、室內(nèi)運(yùn)載機(jī)器人，他很快在學(xué)校創(chuàng)新大軍中脫穎而出。

　　2015年，孟思源參加的創(chuàng)新項(xiàng)目需要設(shè)計(jì)零件，但是特種加工周期長(zhǎng)、成本高，而且零部件使用過程中也需要不斷調(diào)整，困難重重。一時(shí)間，同樣的問題讓他和很多同學(xué)不得不把項(xiàng)目擱置。

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，孟思源發(fā)現(xiàn)，3D打印可以像魔術(shù)師一樣變出各種花樣。然而，高端3D打印設(shè)備價(jià)格昂貴，普通3D打印機(jī)的精度又滿足不了制作要求。孟思源“一不做二不休”，和幾個(gè)同學(xué)一拍即合，決定自己做一臺(tái)3D打印機(jī)。

　　那時(shí)，每天一下課，他們就鉆進(jìn)地下實(shí)驗(yàn)室，一起分析技術(shù)原理，自掏腰包購買型材、配件、元器件。因?yàn)榭床坏疥柟?，?shí)驗(yàn)室里24小時(shí)都是燈火通明，讓他們常常忘了時(shí)間，還被其他同學(xué)稱為“地穴生物”。

　　這些來自機(jī)械、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、經(jīng)管等不同專業(yè)的同學(xué)泡在一起，既“知識(shí)共享”，又“頭腦風(fēng)暴”。8個(gè)月后，他們完成了第一臺(tái)3D打印機(jī)。這臺(tái)打印機(jī)投入使用后效果極佳，不但精度滿足了項(xiàng)目要求，還吸引不少做科創(chuàng)的同學(xué)紛紛上門打印零件。

　　在一次科技展覽上，一家校外企業(yè)向孟思源提出能否購買機(jī)器。這給他和團(tuán)隊(duì)提了醒，開始著手成立一家研發(fā)、銷售3D打印設(shè)備的公司。

　　在產(chǎn)品推廣過程中，學(xué)校很多前輩質(zhì)疑他們“就是拼了個(gè)玩具自己玩”。一次，孟思源在和一位老師交流時(shí)，通過打印對(duì)比發(fā)現(xiàn)，他們自行制作的3D打印機(jī)和實(shí)驗(yàn)室新采購來的效果差別并不大。這場(chǎng)“較量”成了轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓不少老師改變了對(duì)他們的看法，開始鼓勵(lì)并支持他們的創(chuàng)造。

　　2015年11月，在學(xué)校的幫助下，孟思源和3名同學(xué)成立了哈爾濱萬創(chuàng)科技發(fā)展有限公司，專門從事3D打印機(jī)的制造和銷售。根據(jù)不同的客戶需求，他們不斷研發(fā)，更新了5代產(chǎn)品，累計(jì)銷售近400臺(tái)3D打印機(jī)，遍布黑龍江、浙江、西藏等7個(gè)省份的20多個(gè)城市。由他主導(dǎo)研發(fā)的基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的3D打印平臺(tái)，能夠?qū)崿F(xiàn)設(shè)備資源共享、推動(dòng)技術(shù)普及，曾獲得“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)、黑龍江省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)。

　　孟思源說，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是不斷探險(xiǎn)的過程，要結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)深入挖掘、用心思考，一旦發(fā)覺創(chuàng)新點(diǎn)后，就要像獵豹一樣，抓住時(shí)機(jī)、立刻行動(dòng)。

　　如今，孟思源已經(jīng)獲得兩位投資人的支持，籌建了第二家公司，主打3D打印服務(wù)。今年9月，他將繼續(xù)攻讀機(jī)械工程專業(yè)的研究生。平常，他會(huì)在學(xué)校內(nèi)免費(fèi)開展技能培訓(xùn)，包括控制編程、機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、三維軟件建模等，為的是吸引更多學(xué)弟學(xué)妹參與其中，“至少讓他們的大學(xué)有值得回憶的東西，而不僅僅是追劇、上網(wǎng)和打游戲。”孟思源說。

　　越是打拼，越會(huì)精彩。經(jīng)歷過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的三個(gè)難關(guān)：創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和發(fā)展，孟思源更加堅(jiān)定了自己的方向，要用才智和雙手“打印”出炫彩青春。