新華社昆明9月10日電? 題：李晶晶：為特校學生搭建夢想教室

　　新華社記者于嘯月、黃揚

　　“老師，這是什么呀？”一個羞澀的聲音打斷了正在搬運教學物資的李晶晶，循著聲音看過去，幾個10多歲的學生正好奇地盯著墻角的積木和繪本。

　　40歲的李晶晶是云南省普洱市特殊教育學校的一名特教老師，今年5月底參加滬滇志愿服務接力計劃，從上海來到普洱，開始了自己的支教生涯。

　　剛到學校的時候，李晶晶發(fā)現(xiàn)，這里的老師缺乏先進的教學物資和教學理念，有些老師甚至還在使用普教方法來給孩子們上課。李晶晶深知作為特教老師除了必備的特殊教育專業(yè)技能外，還需要傾注更多的愛心，花更多的心思去觀察評估每個孩子的特點，探索適合他們的教育方式，挖掘他們的個體潛能，提高他們的認知能力，協(xié)調(diào)能力。于是，她便開始在校“跟課”，拍攝剪輯孩子們的上課視頻作為培訓課件，在每周二的教師培訓課上，根據(jù)視頻內(nèi)容告訴當?shù)乩蠋煟谡n時哪些行為是不合適的，哪些行為會刺激到孩子。

　　在去普洱市鎮(zhèn)沅縣進行送教上門和招生工作時，李晶晶發(fā)現(xiàn)很多殘疾學生得不到合適的個性化課程和精準的教育康復服務。在幫孩子們做入學評估時，沒有一個家長能提供醫(yī)學證明，沒有一個孩子進行過醫(yī)學智力檢測，更沒有一個孩子進行過學前康復。于是，李晶晶擔負起半個醫(yī)生的職責，不僅向當?shù)氐募议L發(fā)放疾病預防手冊，還耐心地給他們講解如何具體操作，讓“早期康復”的重要性印刻在每個家長心中。

　　三個多月的時間，李晶晶白天在學校忙工作，晚上還要與自己患有自閉癥的孩子視頻通話。“這是我第一次不在他身邊這么長時間，來支教前，就不停地給他做思想工作，媽媽這次去是要幫助更多的孩子，11月30日就回來了。”李晶晶哽咽道，“每當看著視頻里昊昊（化名）翻著日歷，數(shù)著小白板上的媽媽回家倒計時，我的心里就很不是滋味。”

　　授人以魚不如授人以漁，為了傳授先進的特殊教育理念，提升特校教師教學與康復訓練能力，為特校搭建常態(tài)化、可持續(xù)的教育平臺，李晶晶聯(lián)系同批志愿者，共同發(fā)起“夢想教室接力計劃”，得到上海市青年志愿者行動指導中心和共青團普洱市委員會的大力支持。

　　該計劃分為夢想教室籌建、夢想課堂、夢想音樂會、夢想俱樂部四個部分。夢想教室籌建，即通過社會募集的方式為孩子們籌得教學物資、搭建夢想教室；夢想課堂，即通過開設課程、帶教老師，留下可參照的教學范本，提升當?shù)亟處煹膬?nèi)生動力；夢想音樂會，即開展特殊兒童小型音樂會，對教學成果進行展示；夢想俱樂部，即招募社會志愿者，進行繪本帶讀、積木教學等培訓，延續(xù)夢想教室課程內(nèi)容。

　　截至目前，該計劃已經(jīng)為孩子們募集到了10個書架、10臺盲人聽書機、50套教育康復訓練器具、200個愛心禮包、300本繪本、2000本癲癇病防治手冊等近10萬元的特教物資，夢想課堂將于9月10日正式開課，夢想音樂會和夢想俱樂部也在籌備中。

　　“把上海的好做法帶過來，希望夢想教室在我們服務期結(jié)束后，還能延續(xù)下去，同時也希望全社會給予特殊教育、特殊學生更多的關注和支持。”這是李晶晶最大的心愿。

【糾錯】

責任編輯： 王萌萌