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　　在中國(guó)高校，一支敢闖會(huì)創(chuàng)、氣勢(shì)磅礴的“雙創(chuàng)”大軍正在形成。而“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，正是這支“雙創(chuàng)”大軍成長(zhǎng)成才的豐沃土壤。

　　“我小時(shí)候看著頭頂飛過的飛機(jī)，我就會(huì)想，什么時(shí)候我也能坐一次。兒時(shí)的夢(mèng)想就像一粒種子，讓我后來走進(jìn)了飛行器設(shè)計(jì)專業(yè)。”10月14日，在浙江大學(xué)體育館內(nèi)，清華大學(xué)博士生李京陽(yáng)站在第五屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)的舞臺(tái)上，為“交叉雙旋翼復(fù)合推力尾槳無人直升機(jī)”項(xiàng)目進(jìn)行最后的路演。

　　“我們研發(fā)的無人直升機(jī)，載重相比傳統(tǒng)構(gòu)型提高30%，速度相比同級(jí)機(jī)型提升100千米/小時(shí)，其性能堪稱獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。”李京陽(yáng)的介紹透露出滿滿的自豪：“從無人作戰(zhàn)到應(yīng)急救援，從物資運(yùn)送到無人物流市場(chǎng)，我們的無人直升機(jī)在工業(yè)和軍用領(lǐng)域全球市場(chǎng)份額，2019年將突破2000億元。”

　　伴隨著現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲，比賽現(xiàn)場(chǎng)大屏幕上的分?jǐn)?shù)條不斷增長(zhǎng)，1250分，李京陽(yáng)團(tuán)隊(duì)最終獲得第五屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總冠軍。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，個(gè)中艱辛不言而喻：每年大概有一半時(shí)間，李京陽(yáng)都要在全國(guó)各地奔波，一年飛行次數(shù)超過100次；他的同學(xué)中，有不少畢業(yè)幾年已年薪百萬，而他只拿著微薄的博士生工資，按他的話說“微薄得很”……但這些絲毫沒有動(dòng)搖李京陽(yáng)以及他的同學(xué)們強(qiáng)軍報(bào)國(guó)的信念：“我們可以改變無人直升機(jī)的世界格局，我們一定會(huì)讓中國(guó)科技站在世界之巔。”

　　以李京陽(yáng)為代表，在中國(guó)高校，一支敢闖會(huì)創(chuàng)、氣勢(shì)磅礴的“雙創(chuàng)”大軍正在形成。而“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，正是這支“雙創(chuàng)”大軍成長(zhǎng)成才的豐沃土壤。

　　創(chuàng)新：不少項(xiàng)目進(jìn)入行業(yè)發(fā)展“無人區(qū)”

　　2017年，第三屆大賽，浙江大學(xué)“新一代固態(tài)面陣激光雷達(dá)”項(xiàng)目，以較低的投入獲得稠密的點(diǎn)云數(shù)據(jù)，解決了傳統(tǒng)線掃激光雷達(dá)體積大、分辨率低、成本高的問題。

　　2018年，第四屆大賽，北京理工大學(xué)“中云智車”項(xiàng)目，致力于無人駕駛車輛車規(guī)級(jí)通用線控底盤研發(fā)，成果在軍用與民用領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用。

　　2019年，第五屆大賽，湖南大學(xué)“磁阻尼——消能減振新技術(shù)”項(xiàng)目，從根本上改變了電渦流阻尼難以在大型結(jié)構(gòu)減振工程應(yīng)用的現(xiàn)狀，在建筑、橋梁、汽車、軌道列車、電力、軍工等諸多領(lǐng)域盡展風(fēng)采。

　　中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)辦5年來，不僅參賽項(xiàng)目數(shù)與參與學(xué)生數(shù)大幅增長(zhǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的深度與質(zhì)量更是引人關(guān)注。不少項(xiàng)目相當(dāng)“硬核”，有些甚至已經(jīng)進(jìn)入行業(yè)發(fā)展的“無人區(qū)”，成為領(lǐng)跑者。

　　采訪中記者了解到，獲獎(jiǎng)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中，帶頭人多為博士生，不少成員從本科、碩士、博士一路走來，一直在相關(guān)領(lǐng)域深耕細(xì)作。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師也多是行業(yè)領(lǐng)域頂尖專家。比如，清華大學(xué)“RealAI第三代人工智能算法”團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目領(lǐng)軍人物是張鈸院士；浙江大學(xué)全腦智能“回車科技”團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目領(lǐng)軍人物是世界腦機(jī)科學(xué)專家吳朝暉院士。

　　創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)業(yè)的核心要素。正是因?yàn)橛兄嗄甑难芯糠e累與扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，一些項(xiàng)目才能在大賽中脫穎而出。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，不少投資人感慨：“獨(dú)一無二的顛覆性項(xiàng)目是投資人最喜歡的項(xiàng)目，也是最難遇到的項(xiàng)目。”

　　創(chuàng)業(yè)：實(shí)現(xiàn)科研成果價(jià)值最大化

　　“有不少人問我，你們公司為什么叫NOLO？”北京郵電大學(xué)“NOLO VR——5G時(shí)代全球移動(dòng)VR的領(lǐng)航者”項(xiàng)目領(lǐng)頭人張道寧在大賽路演時(shí)解釋道：“NOLO取自英文單詞technology中間的4個(gè)字母，寓意以科技為核心。在5G+VR的時(shí)代，中國(guó)要想真正實(shí)現(xiàn)科技自立，需要更多有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際影響力的科創(chuàng)公司，而這正是我們的追求。”

　　張道寧的項(xiàng)目不僅擁有核心科技，還在市場(chǎng)上得到了廣泛應(yīng)用。“我們研發(fā)的空間定位技術(shù)，獲得了120多個(gè)已授權(quán)的海內(nèi)外專利，進(jìn)入12個(gè)國(guó)家。全球200多家VR內(nèi)容開發(fā)者基本都是NOLO的合作伙伴，涵蓋教育、工業(yè)、醫(yī)療、娛樂等多領(lǐng)域。”張道寧介紹：“團(tuán)隊(duì)有望發(fā)布全球第一個(gè)VR交互芯片。”

　　創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，高校的智力、技術(shù)、項(xiàng)目資源與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求實(shí)現(xiàn)緊密對(duì)接，形成了產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合的“新一極”。

　　“在大賽中，我們看到越來越多院士、長(zhǎng)江學(xué)者、杰出青年的身影，看到越來越多國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室與工程中心的研究成果，看到越來越多青年學(xué)子走出實(shí)驗(yàn)室、走向產(chǎn)業(yè)，服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了科研成果價(jià)值的最大化。”教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖介紹，行業(yè)龍頭企業(yè)高度關(guān)注“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，本屆大賽累計(jì)達(dá)成406個(gè)投資意向，累計(jì)金額超過17億元，顯示出大賽與市場(chǎng)的深度融合。大學(xué)生作為社會(huì)上最具創(chuàng)新潛力的群體，已全面發(fā)力，為國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展匯聚起新動(dòng)能。

　　教育：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅僅是一堂課

　　當(dāng)清華大學(xué)博士生李京陽(yáng)站在冠軍爭(zhēng)奪賽的舞臺(tái)上侃侃而談時(shí)，觀眾席上坐著一位特殊的“粉絲”——清華大學(xué)黨委書記陳旭。她頻頻舉起手機(jī)為李京陽(yáng)拍照，不時(shí)喝彩鼓掌。

　　如今，高校對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視程度與日俱增。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面向全體學(xué)生、引導(dǎo)全體教師參與、融入人才培養(yǎng)全過程，已成為高校共識(shí)。

　　西安電子科技大學(xué)成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，聘請(qǐng)杰出校友、聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)始人柳傳志擔(dān)任學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)；打造校園三級(jí)眾創(chuàng)空間，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

　　武漢大學(xué)實(shí)施創(chuàng)新學(xué)分、彈性學(xué)分、主輔修、轉(zhuǎn)專業(yè)等一系列有利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策；按照大類招生與培養(yǎng)改革，加強(qiáng)通識(shí)教育；開設(shè)34門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)課，支持校外行業(yè)專家與校內(nèi)師資合作授課。

　　浙江大學(xué)舉辦十屆“蒲公英”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽；成立學(xué)生科協(xié)、未來企業(yè)家俱樂部等60多個(gè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐社團(tuán)；推進(jìn)本科生“長(zhǎng)時(shí)間實(shí)習(xí)計(jì)劃”、研究生“探究性實(shí)驗(yàn)”、博士生“四至六周實(shí)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃”等。

　　數(shù)據(jù)顯示，截至2018年底，全國(guó)高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程2.8萬余門、上線相關(guān)在線課程4100余門，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師超過2.7萬人，校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)達(dá)1.3萬個(gè)。

　　“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革已延伸到課程、教法、實(shí)踐、教師等各個(gè)環(huán)節(jié)，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是一堂課、一個(gè)項(xiàng)目，更應(yīng)是創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。”浙江大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院辦公室主任尹金榮說：“當(dāng)學(xué)生們的心中種下追尋夢(mèng)想的種子，他們將看到未來的無限可能，并由此激發(fā)出創(chuàng)新的蓬勃力量。”（記者 丁雅誦 卜玉參與采寫）

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責(zé)任編輯： 邱麗芳