■一二年級“英語書寫”“萬以上數(shù)字的認識”均屬超標

　　教育部近日開出義務(wù)教育超標超前培訓負面清單（試行），涉及義務(wù)教育階段語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物學六門學科，明確禁止在寒暑假培訓下學期教科書知識內(nèi)容。

　　六科負面清單包括“原則要求”和“典型問題”兩部分。各科“原則要求”均提到，培訓不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育課標規(guī)定的各學段要求，不得超出相應(yīng)教科書的難度，不得超過當?shù)亟虒W同期進度和要求，禁止在寒暑假培訓下學期教科書的知識內(nèi)容；禁止將初中知識類的教學內(nèi)容提前至小學教學與測評，或?qū)⒏咧杏⒄Z課標規(guī)定的知識類教學內(nèi)容提前至初中教學與測評。另外，語文科目還禁止將小學較高學段的目標與內(nèi)容提前至小學較低學段教學與測評，化學科目禁止在九年級寒假之前及寒假期間進行系統(tǒng)的中考復(fù)習。數(shù)學、物理、化學和生物禁止使用繁、難、偏、怪的練習題。

　　“典型問題”則列舉了超標內(nèi)容。語文科目負面清單顯示，將生僻字、繁難字作為小學低學段識字與寫字的教學內(nèi)容屬于超標內(nèi)容，例如教二年級上冊《大禹治水》，要求學生默寫“禹吸取了鯀治水失敗的教訓”中的“鯀”字就是超標。要求小學低學段學生理解《滕王閣序》；要求小學生比較系統(tǒng)地掌握文言語法知識，如教四年級上冊《精衛(wèi)填海》，要求學生掌握“女娃游于東海”是狀語后置句。要求初中生掌握《文心雕龍》中的文藝理論知識；要求小學低學段學生寫出含有多種表達方式、多種表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的文章；要求初一學生寫出論證嚴密、論據(jù)典型、結(jié)構(gòu)完整的議論性文章等均系超標。

　　數(shù)學科目，一、二年級，萬以上的數(shù)的認識（包括萬以上的數(shù)的讀法和寫法、大小比較、應(yīng)用等）， 分數(shù)單位的認識和多位小數(shù)的大小比較、異分母分數(shù)的大小比較等屬于超標內(nèi)容。

　　英語科目中，要求一、二年級學生進行英語書寫訓練，在小學階段講授國際音標，要求學生掌握超出《義務(wù)教育英語課程標準（2011年版）》所規(guī)定的詞匯要求等屬于超標。

　　教育部表示，負面清單將在實踐中不斷完善。各地要在做好校外培訓機構(gòu)學科知識培訓內(nèi)容備案工作基礎(chǔ)上，依據(jù)負面清單嚴肅查處超標超前培訓行為，切實減輕中小學生過重課外負擔。（記者 任敏）

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責任編輯： 薛濤