新華社杭州7月7日電（記者顧小立、俞菀）記者7日從浙江省教育廳獲悉，浙江2020年將在更大范圍內開展中小學教師職稱自主評聘改革試點，逐步形成評價科學、導向正確、競爭擇優、能上能下的用人機制，不再將論文和課題作為評價限制性條件，鼓勵優秀青年教師脫穎而出。

　　根據浙江省教育廳辦公室、浙江省人力資源和社會保障廳辦公室發布的關于做好2020年中小學教師職稱自主評聘改革試點工作的通知，2020年浙江省普通高中原則上自主評聘改革全覆蓋，民辦普通高中原則上全部納入自主評聘改革范圍。

　　據悉，試點學校要在落實專技崗位逐級晉升原則的基礎上，研究制定優秀教師未滿下一級崗位聘期或越崗位等級競聘的條件和規則。對于獲得中小學教師標志性業績和成果的教師以及師德特別突出的教師，要在評價中予以充分體現，探索建立特別優秀教師直接聘任辦法。與此同時，設區市人社部門和教育部門要加強調研，努力突破中小學教師管理中的難點問題，幫助試點學校特別是高級教師超崗嚴重的試點學校騰出高級崗位，用于評聘優秀的青年教師。

　　在評價標準和評價辦法上，浙江要求把課堂教學作為評價教師的主要依據，增加班主任等育人工作的評價權重，不再將論文和課題作為限制性條件。加強對教師考核結果的運用和教育教學過程的精細化評價，避免采用對參評教師一次性聽課打分或錄像課外送評價等做法，切實引導教師把主要精力放在日常教育教學工作中。

　　此外，通知明確要精簡評審材料數量，依托全國教師管理信息系統實行在線申報，身份證、學歷（學位）證、教師資格證、普通話等級證、職稱（職務）、教學業績、班主任年限、培訓學分、榮譽稱號等學校多次審核或已經掌握的信息，不得再讓教師提供原件、復印件以及相關佐證材料，切實減輕教師提供材料的負擔。

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責任編輯： 張樵蘇